Сертификаты - особенности развития

Как учиться с СГДВ, РАС, ЗПР, ЗПРР, дислексией и другими особенности психо-речевого развития (ОПРР)

Абсолютно любой человек может выучить иностранный язык. Другое дело, что для этого каждому из нас понадобиться разное количество времени и своя методика.

Если вы столкнулись со сложностью в изучении языка - ваш ребенок или вы не можете осваивать материал в силу своих особенностей, не повод ставить крест на изучении английского, да не важно, будь то математика, украинский или физика…. нужно не только найти для себя специалиста, который составит уникальную программу именно под ваши особенности, но и знать, как самому правильно подходить к изучению. Вот некоторые советы, которые помогут вам сориентироваться и настроиться на нужный лад.

Education

1. Цель.

Перед изучением английского (да и любого другого иностранного языка) лучше всего сразу же определить, для чего он вам нужен.
Вполне возможно, что вам не особо стоит «биться» над правописанием, которое в английском языке далеко не самое лёгкое, когда вам важна устная речь (например, вы много путешествуете). Или другая ситуация: для вас более актуален деловой английский и общение посредством электронной переписки, нежели разговорный навык.
Нужно чётко понимать свои цели и уже именно от них отталкиваться в своём обучении.

2. Искать работающие техники.

В изучении английского (впрочем, и любого другого) языка существуют ряд дополнительных техник, которые помогают выучить новую лексику. Так вот для людей с СГДВ, РАС, ЗПР, ЗПРР, дислексией эти второстепенные техники становятся... центральными. В ход идут всевозможные мнемотехники:
-ассоциации,
-картинки,
-арт-методики,
-песни,
-стихи,
-онлайн-игры

-карточки
Нужно обыгрывать слова, проговаривать, прорисовывать. Для каждого человека работающим будет что-то своё. Именно такой подход позволит человеку с дислексией быстрее и эффективнее запомнить новые незнакомые слова.

3. Вспомогательные предметы

В мире нет единого идеального учебника по английскому языку для людей с ОПРР (особенностями психо-речевого развития), так как нет двух одинаковых людей с особенностями развития. У каждого — своя история и свой путь корректировки. Однако существуют вспомогательные вещи, которые многим облегчают процесс обучения.